廈門市白(bái)鴿鍾點服務有限公司

保姆公司告訴你提高寶寶智商(shāng)5大(dà)妙招

孕婦在孕期就開(kāi)始培養胎兒的高智商(shāng)，吃些有益于智力發育的營養素。寶寶出生(shēng)後又(yòu)從不同方面“鍛煉”寶寶，智力想不高都難。那麽，如何在生(shēng)活中(zhōng)開(kāi)發寶寶智力智育包括發展智力，掌握知(zhī)識技能兩方面。要發展智力，必須正确處理智力與知(zhī)識的關系。在學習知(zhī)識的過程中(zhōng)，智力能否順利發展，還要看給兒童傳授知(zhī)識是否A，方法是否得當。

 (一(yī))豐富知(zhī)識，開(kāi)拓眼界

　　智育包括發展智力，掌握知(zhī)識技能兩方面。要發展智力，必須正确處理智力與知(zhī)識的關系。在學習知(zhī)識的過程中(zhōng)，智力能否順利發展，還要看給兒童傳授知(zhī)識是否A，方法是否得當。如果隻學習某一(yī)方面的知(zhī)識，而忽視其他方面的知(zhī)識，則不僅不能促進智力發展，甚至會妨礙智力發展。

    智力和知(zhī)識截然不同。不能以掌握知(zhī)識多少作爲衡量智力高低的标準。知(zhī)識的掌握依賴于智力的發展水平。智力的形成比知(zhī)識的掌握要慢(màn)得多，智力是先天和後天的合金，而知(zhī)識技能完全是後天學習獲得的。智力發展有一(yī)定限制，到一(yī)定時期停止。有的認爲16歲是頂峰，有的則認爲可達30歲。知(zhī)識的掌握是無限制的，智力發展停止了，知(zhī)識可在智力停止發展後不斷獲得，智力不能傳授，而知(zhī)識是可以傳授的。

　(二)發展幼兒的語言

　　語言是人思維的物(wù)質外(wài)殼，它調節支配着人的一(yī)切心理活動的發展。沒有語言的發展，就沒有人的心理發展，更談不上智力發展。1～6歲的兒童是口頭語言逐漸發展的關鍵時期，許多有作爲的科學家、藝術大(dà)師、文學家等，都有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大(dà)詩人歌德，都是在5～6歲前接受3～6門語言訓練的，在此基礎上啓迪智慧，後來才成了不平凡的人。

    不到半歲的嬰兒已經能聽(tīng)懂幾個詞。如果一(yī)段話(huà)中(zhōng)有一(yī)個嬰兒熟悉的詞，那他聽(tīng)懂的就會更多。實驗同時表明，18個月的孩子雖然通常隻能一(yī)次說出兩個不相連貫的詞，但已經能理解語法正确的句子。

　　專家提醒家長：了解這一(yī)點對父母來說至關重要。父母應該在小(xiǎo)寶寶出生(shēng)以後，就經常和他說說話(huà)。這對孩子語言的發展和智力的開(kāi)發具有重大(dà)意義。也是父母對孩子應盡的一(yī)份責任。

  (三)多種藝術啓迪孩子開(kāi)發智慧

　　音樂、美術、故事都是具體(tǐ)形象的教育，它生(shēng)動、活潑、有趣。孩子喜愛它們，它們是發展兒童智力的A有效方法。

　　◇ 藝術教育的益處

　　1、感知(zhī)空間方位

　　幼兒根據音樂的旋律線産生(shēng)了自身運動的韻律線，即手、腳、身段的上下(xià)、左右、前後等不同的位置變化。另外(wài)，在音樂遊戲和舞蹈這個群體(tǐ)活動中(zhōng)，也能更好地發展幼兒的空間方位感知(zhī)，如個體(tǐ)與個體(tǐ)的位置變化、組與組的隊形變換。

    2、促進動作協調發展

　　幼兒在進行有節奏的身體(tǐ)動作時，通過學習各種動作，使大(dà)腦神經控制動作的能力和保持平衡的能力有所發展，幼兒音樂腦(右半球)的經常活動還可促進大(dà)腦左半球的活動，加強左右兩半球的聯系，爲智力發展奠定良好的基礎。

　　3、發展想像力和創造力

　　幼兒在進行内容豐富的音樂活動時，有很多機會需要運用想像進行創造。如，在舞蹈中(zhōng)，幼兒“聞樂而思”，靈敏地感知(zhī)特定的時間、空間的各種情态，把音響轉化爲形象，然後在頭腦中(zhōng)反映出種種栩栩如生(shēng)的形象和表情。

  (四)遊戲是兒童智力開(kāi)發的手段

　　遊戲能使兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分(fēn)的發展。

    1.創造A如：扮演飛行員(yuán)、司機等。兒童可以從中(zhōng)體(tǐ)驗成人的社會生(shēng)活。

　　2.建築A如：積木搭房子，石子沙與修小(xiǎo)水庫等，這種遊戲可以發展兒童設計創造能力培養勞動技巧。

　　3.教子遊戲如：讓孩子給玩偶起名字;玩過家家時，讓孩子分(fēn)别扮演不同人物(wù)，解決生(shēng)活中(zhōng)的問題。這樣做可以發展孩子的言語能力、想像力、記憶力和獨立思考能力。

   (五)勤用腦、會用腦

　　人腦是人的心理器官，是智慧的物(wù)質基礎，智慧與心理不能自然産生(shēng)，需人堅持不懈地學習。大(dà)腦皮質細胞有特異功能，一(yī)定數量的神經細胞往往構成好似“0”形的神經環路，許許多多神經環路組成相當複雜(zá)的神經網絡體(tǐ)系，腦就通過這些網絡體(tǐ)系實現它的功能。腦子裏的神經環路，A少數是先天建立的，絕大(dà)多數是靠後天勤奮學習，實踐建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦能促使神經環路功能的建立、強化和鞏固。